世新社發所兩年後恐將走入歷史？世新大學擬在111學年度將培育眾多社運人士的社會發展研究所和社心系碩士班合併為同一系所，今日（10/28）校方邀集兩系所學生出席併所座談會，討論「系所後整併的學生權益」，但社發所學生全體拒絕出席，痛批校方強推併所，是想消滅社發所，校方則拒絕回應相關的質疑。
世新大學今日召開「111學年度社發所及社心系碩士班整併案學生座談會」，推動將社發所和社會心理系碩士班整併為同一研究所，引起社發所學生群起反對並拒絕出席，更發出聯合聲明，抨擊世新「假併所真滅所」，也有學生惡搞發明「世新大學系所產生機」，諷刺校方將不相干的系所併成同一個所。
社發所學生聲明指出，社發所學生日前突然接獲校方通知，要他們出席今日的併所座談會，討論後續畢業證書和課程規劃事宜，但學生收到信的當下都感到十分錯愕，不解為何突然被「單方面通知」系所即將整併，並質疑座談會只是校方想在形式上完成教育部所規定的溝通程序，完全沒有要讓學生表達意見。
聲明指出，社發所與社心所的學門與研究領域截然不同，社發所的本質是社會改革（Social Transformation），是一個不被自由競爭與消費意識型態所貫穿、以改造社會為職志的知識文化基地，並以政治經濟學分析為學術基底，培養學生的階級觀和對社會結構的批判能力，進而成為具有基層實踐能力的社會改革者，這和著重社會心理理論及相關議題的社心所完全不同，合併後恐讓社發所的價值和精神蕩然無存，他們堅決反對。
事實上，2019年初，校方在校務會議上就曾以「招生成效不彰」為由，強行決議109學年度停招社發所，當時師生發動抗爭，也獲得社運界和社會廣泛關注，社發所畢業校友林淑芬、蔡培慧和賴香伶也紛紛聲援社發所，最後教育部以程序不完備、溝通不充分駁回停招案。不過，社發所之後又面臨校方不讓其對外招聘相關社會實踐的專業教師、指派無社會學專業與經歷的運動心理學教師擔任社發所所長、裁撤碩博士生的獨立研究室等爭議，使社發所學生感到社發所越來越失去自主性。
世新社發所教授陳信行表示，校方9月就曾舉辦關於教師權益的併所座談會，當時他就已經發言反對合併案，但校方都當成耳邊風，持續強推併所，他擔憂一旦合併後兩個所的特色都會變得模糊，不但等於「社發所沒了」，對社心系也不是好事，恐難吸引到新生。
社發所碩三學生小高表示，過去社發所學生在校內發起反對調漲學費、反對關掉《破報》和《台灣立報》、批評世新董事會等行動，因此成為校方眼中釘，之後就不斷打壓社發所，但因為停招案失敗，現在才轉用「併所」的手段要消滅社發所。
小高說，社發所的訓練除了提供左派的理論資源，鼓勵學生批判資本主義的發展方式，也要求學生從事草根的培力，關注移民工、土地、農民等社會運動議題，他進入社發所後也參與了反高教商品化、反《勞基法》修惡以及近日的南鐵反迫遷抗爭，這都是社發所帶給他的關懷，一定會堅持保住社發所的精神。
記者致電世新校方，詢問是否確定已經要併所、併所的考量為何、以及如何回應社發所學生的反對聲音，但校方都拒絕接受採訪。